Co je umění? Definice, formy, druhy a význam

Umění se dělí na výtvarné umění, kde se něco vyrábí, a na scénické umění, kde něco dělají lidé v akci. Další dělení je na čistá umění, která se dělají sama pro sebe, a praktická umění, která se dělají za praktickým účelem, ale mají umělecký obsah.

• Plastické umění
• Výtvarné umění je vyjadřování prostřednictvím tvorby něčeho krásného nebo působícího na emoce výtvarnými prostředky: kresbou, malbou, grafikou, sochařstvím.
• Literatura: poezie, tvůrčí psaní
• Performativní umění
• Scénická umění včetně dramatického umění jsou (projev pomocí těla: tanec, herectví, zpěv).
• Sluchové umění (vyjadřování pomocí zvuků): hudba, zpěv.
• Praktické umění
• Kulinářské umění (vyjádření chutí a vůní): vaření
• Praktické umění (vyjadřování prostřednictvím tvorby věcí a staveb: architektura, filmování, móda, fotografie, videohry).

Někteří lidé říkají, že umění je výrobek nebo předmět, který je vytvořen se záměrem stimulovat lidské smysly i mysl, ducha a duši. Umělecké dílo se obvykle posuzuje podle toho, jak velký dopad má na lidi, kolik lidí se s ním dokáže ztotožnit a jak moc ho ocení. Některé lidi také inspiruje.

První a nejširší význam slova "umění" znamená "uspořádání" nebo "uspořádat". V tomto smyslu umění vzniká, když někdo uspořádá věci, které se nacházejí ve světě, do nového nebo jiného designu či formy; nebo když někdo uspořádá barvy vedle sebe na obraze, aby vytvořil obraz nebo jen hezký či zajímavý design.

Umění může vyjadřovat emoce. Umělci mohou cítit určité emoce a chtějí je vyjádřit vytvořením něčeho, co pro ně něco znamená. Většina uměleckých děl vytvořených v tomto případě je vytvořena spíše pro umělce než pro publikum. Pokud se však s emocí dokáže spojit i publikum, může se umělecké dílo stát veřejně úspěšným.

Nacházejí se zde sochy, jeskynní malby a skalní umění z období svrchního paleolitu.

Všechny velké starověké civilizace, jako například starověký Egypt, Indie, Čína, Řecko, Řím a Persie, měly umělecká díla a styly. Ve středověku většina umění v Evropě zobrazovala lidi z Bible na obrazech, ve vitrážích a na mozaikových podlahách a stěnách.

Islámské umění zahrnuje geometrické vzory, islámskou kaligrafii a architekturu. V Indii a Tibetu vznikaly malované sochy, tanec a náboženské malby. V Číně k umění patřilo řezbářství nefritu, bronzu, hrnčířství, poezie, kaligrafie, hudba, malířství, drama a beletrie. Existuje mnoho čínských uměleckých stylů, které jsou obvykle pojmenovány podle vládnoucí dynastie.

V Evropě po středověku nastala "renesance", což znamená "znovuzrození". Lidé znovu objevili vědu a umělci mohli malovat i jiná než náboženská témata. Lidé jako Michelangelo a Leonardo da Vinci stále malovali náboženské obrazy, ale nyní mohli malovat i mytologické obrazy. Tito umělci také vynalezli perspektivu, kdy věci v dálce vypadají na obraze menší. To bylo nové, protože ve středověku lidé malovali všechny postavy zblízka a jen se překrývaly.

Na konci 19. století vytvořili evropští umělci v reakci na modernu mnoho nových malířských stylů, jako je klasicismus, romantismus, realismus a impresionismus. Dějiny umění dvacátého století zahrnují expresionismus, fauvismus, kubismus, dadaismus, surrealismus a minimalismus.

V některých společnostech si lidé myslí, že umění patří tomu, kdo ho vytvořil. Myslí si, že umělec do něj vložil svůj "talent" a um. Podle tohoto názoru je umění majetkem umělce a je chráněno autorským právem.

V jiných společnostech si lidé myslí, že umění nikomu nepatří. Myslí si, že společnost vložila svůj sociální kapitál do umělce a jeho díla. Podle tohoto názoru je společnost kolektivem, který prostřednictvím umělce vytvořil umění.

Funkce umění

Mezi funkce umění patří:

1) Kognitivní funkce

Umělecká díla nás informují o tom, co autor věděl a jaké bylo jeho okolí.

2) Estetická funkce

Umělecká díla mohou dělat lidem radost tím, že jsou krásná.

3) Prognostická funkce

Někteří umělci kreslí, jak vidí budoucnost, a někteří z nich mají pravdu, ale většina ne...

4) Rekreační funkce

Umění nás nutí přemýšlet o něm, ne o realitě; máme klid.

5) Hodnotová funkce

Čeho si autor vážil? Jaké cíle se mu líbily/nelíbily v lidské činnosti? To bývá v umělcových dílech zřetelně vidět.

6) Didaktická funkce

Jakého poselství, kritiky nebo politické změny chtěl autor dosáhnout?

• Moderní umění
• Abstraktní umění
• Malování
• Sochařství
• Pouliční umění