Znakový jazyk

Neslyšící se někdy naučí znakový jazyk v rodině, zejména pokud jsou jejich rodiče neslyšící. Většina neslyšících dětí má však slyšící rodiče, takže se znakový jazyk učí od jiných neslyšících. S jinými neslyšícími se mohou setkat ve škole nebo na ulici. Slyšící lidé se mohou naučit znakovat přímo od neslyšících. Nebo se mohou znakový jazyk naučit tak, že navštěvují kurzy znakování nebo studují cvičebnici znakového jazyka, která může být doplněna interaktivním DVD.

Někdy neslyšící používají mluvenou řeč, zejména když mluví se slyšícími lidmi. Slyšící lidé mezi sebou někdy používají spíše znakový jazyk než mluvený. Neslyšící lidé však mají tendenci používat znakový jazyk a slyšící lidé mají tendenci používat mluvený jazyk.

Někteří neslyšící mohou mluveným slovům porozumět také pohledem na rty mluvčího. Tomuto způsobu se říká odezírání ze rtů. Je těžké se to naučit a málokdo to umí dobře. Někdy se znakování a odezírání ze rtů kombinuje, zejména když spolu mluví neslyšící a slyšící lidé.

Znakové jazyky existovaly v komunitách neslyšících odjakživa. Ve starověkých textech se setkáváme s komentáři autorů o neslyšících a znakovém jazyce. V západním světě pocházejí první studie věnované znakovým jazykům ze 17. století. V roce 1620 vydal ve Španělsku kněz Juan Pablo Bonnet text o výuce neslyšících lidí mluvit s využitím gest jako nástroje. Znakový jazyk vytvořený Bonetem použil v 18. století abbé Charles-Michel de l-Épée k vytvoření prstové abecedy. Tato abeceda se od té doby změnila jen velmi málo a používá se spolu se znakovými jazyky v mnoha zemích.

Znaková abeceda vytvořená l-Épée však není původem francouzského znakového jazyka, který ovlivnil mnoho dalších znakových jazyků po celém světě. Ještě předtím, než l-Épée začal neslyšící učit, používali starofrancouzský znakový jazyk a uměli číst a psát francouzsky. To byl velký pokrok, protože to dokazovalo, že neslyšící se mohou vzdělávat a nepotřebují řeč, aby mohli myslet a učit se.

Znakové jazyky nejsou univerzální. To znamená, že neexistuje jediný znakový jazyk pro všechny neslyšící na světě. Existuje mnoho různých znakových jazyků. Každá komunita neslyšících si může vytvořit svůj vlastní znakový jazyk. V každé zemi obvykle existuje jiný znakový jazyk. Lingvisté identifikovali nejméně 137 různých znakových jazyků.

Zde jsou některé známé znakové jazyky:

Tento seznam by mohl být pestřejší. Nemusí obsahovat seznam všech jazyků. Můžete však Wikipedii pomoci tím, že přidáte jazyky, které nejsou příbuzné těm, které zde již jsou.

• Americký znakový jazyk (ASL)
• Auslan (australský znakový jazyk)
• Rakouský znakový jazyk
• Britský znakový jazyk (BSL)
• Indicko-pákistánský znakový jazyk
• Japonský znakový jazyk (日本手話, Nihon Shuwa) (JSL nebo NS)
• Mexický znakový jazyk (španělsky: Lengua de señas mexicana nebo LSM)
• Nikaragujský znakový jazyk
• Novozélandský znakový jazyk (NZSL)
• Quebecký znakový jazyk (francouzsky: Langue des signes québécoise nebo LSQ)
• Turecký znakový jazyk (TSL)

Znakové jazyky však nejsou na sobě zcela nezávislé. Znakové jazyky se mohou vyvinout ze stejného zdroje. Například ASL, LSM a LSQ se vyvinuly ze starofrancouzského znakového jazyka. Jsou součástí stejné jazykové rodiny. Znakové jazyky si mohou být navzájem podobné. BSL, Auslan a NZSL jsou si velmi podobné. Lingvisté o nich někdy hovoří, jako by šlo o jeden jazyk. Nazývají je "BANZSL" (zkratka pro "britsko-australsko-novozélandský znakový jazyk"). Znakové jazyky se mohou navzájem ovlivňovat. Někdy kopírují znaky z jiných znakových jazyků, stejně jako mluvené jazyky kopírují výpůjčky.

Podle slovníku American Heritage Dictionary je znakování "jazyk, který používá systém ručních, obličejových a jiných tělesných pohybů jako komunikační prostředek, zejména u neslyšících osob". Znakové jazyky mají svá vlastní gramatická pravidla: syntax, morfologii, fonologii a sémantiku. Znakové jazyky nejsou pouhou pantomimou. Nejsou to gesta navlečená na sebe bez jakýchkoli pravidel. Znakové jazyky jsou skutečné jazyky.

(Lidé někdy používají termín "znaková řeč" také pro "způsob komunikace, například mezi mluvčími různých jazyků, který využívá pohyby rukou a jiná gesta". Tento článek pojednává o prvním použití termínu "znakový jazyk". Hovoří se v něm o skutečném jazyce, který je třeba se naučit, nikoliv jen o souboru jednoduchých gest, která si může ke komunikaci vymyslet kdokoliv).

Znakový jazyk není kopií mluveného jazyka. Například americký znakový jazyk (ASL) a britský znakový jazyk (BSL) nejsou kopiemi angličtiny. Navzájem se od sebe liší, i když se oba používají v zemích, kde se mluví anglicky. Někdy mohou znakové jazyky kopírovat několik prvků z mluveného jazyka, ale většinou jsou velmi odlišné. Znakové jazyky například často používají různá místa v prostoru kolem znakujícího k znázornění osob nebo předmětů, o kterých se mluví. Tato místa se používají podobně jako zájmena v mluvených jazycích.

Hlavní rozdíl mezi znakovými a mluvenými jazyky spočívá v tom, že znakové jazyky používají k tvorbě znaků pohyby rukou a těla, zatímco mluvené jazyky používají ke tvorbě slov zvuky. Každý znak ve znakovém jazyce je jako slovo v mluveném jazyce. Oba typy jazyků používají gramatická pravidla ke spojení slov/znaků do vět. To je to, co z nich dělá jazyky, a proč se oba typy jazyků liší od pantomimy nebo jednoduchých gest.

Mluvená slova se skládají z menších částí: jednotlivých hlásek jako "p" nebo "o". Stejně tak se znaky skládají z menších částí: tvarů rukou, pohybů a umístění rukou, výrazů obličeje a dalších pohybů těla. Tyto části se používají v různých kombinacích k vytvoření znaků v jazyce Některé znaky se vytvářejí pouze jednou rukou a jiné oběma rukama. Některé znaky zahrnují pohyby úst nebo jiných částí těla; bez těchto dalších pohybů není znak správný. V gramatice jsou důležité i další pohyby těla. Například v mnoha znakových jazycích znamená zdvižené obočí otázku, na kterou je možné odpovědět "ano" nebo "ne".

Gramatická pravidla různých znakových jazyků jsou si navzájem podobná, ale nejsou stejná. Neexistuje univerzální gramatika znakových jazyků, každý znakový jazyk má svou vlastní gramatiku. Znakové jazyky například používají k tvorbě znaků různé tvary rukou; každý znakový jazyk má vlastní sadu tvarů rukou.

Někdy znak vypadá jako předmět nebo činnost, kterou představuje, ale není to vždy pravda. U mnoha znaků se člověk musí pouze naučit jejich význam, podobně jako u slov v mluveném jazyce. Není snadné odhadnout význam z toho, jak znak vypadá. To je další věc, kterou se znakové jazyky liší od pantomimy; v pantomimě je význam gesta zřejmý, není třeba se ho učit. Znaky však také nejsou zcela libovolné. Jakmile člověk zná význam znaku, forma znaku mu často pomůže si význam zapamatovat.

Kromě běžných znaků se v mnoha znakových jazycích používá i prstová abeceda. Prstové písmo je také známé jako "ruční abeceda" nebo "daktylologie". V prstokladu má každé písmeno abecedy mluveného jazyka svůj vlastní znak. Fingerspelling je nástroj. Lidé jej používají k hláskování jmen, zkratek a dalších slov z mluvených jazyků. Někdy to lidé dělají, když ještě neexistuje žádný znak. Někdy lidé používají prstoklad, i když pro stejný význam existuje normální znak. Například když mluví o nějaké osobě, může znakující osoba hláskovat její jméno pomocí prstokladu. Nebo může použít "znak jména" - speciální znak pro danou osobu.

Prstová abeceda není univerzální. V různých znakových jazycích se liší. Dva znakové jazyky mohou mít podobný systém prstové abecedy. Nebo se jejich prstoklad může velmi lišit. Některé systémy prstokladu používají pouze jednu ruku. ASL používá systém pro jednu ruku. Jiné znakové jazyky používají pro prstovou abecedu obě ruce. Jazyky BANZSL používají obouruční systém. Pro různé systémy psaní existují různé systémy prstového písma. Japonština se píše jinými písmeny než angličtina. To znamená, že prstoklad v japonském znakovém jazyce se liší od prstokladu v ASL nebo BANZSL. ASL používá hodně prstokladů. Většina znakových jazyků používá méně prstokladů než ASL. Některé znakové jazyky fingerpelling nepoužívají vůbec.

Neexistuje žádný oficiální způsob psaní znaků. Někteří neslyšící a slyšící si myslí, že by měl existovat. Někteří vymysleli různé způsoby zápisu znakových jazyků. Zde jsou některé z nich.

• Stokoeho notaci vymyslel William Stokoe. Vytvořil ji pro svůj Slovník amerického znakového jazyka z roku 1965. Lidé ji používali i pro několik dalších jazyků. V současnosti ji používá jen málo lidí.
• Hamburský notační systém (HamNoSys) je technický systém. Lingvisté jej používají pro výzkum znakových jazyků. Většina těchto lingvistů působí v Evropě.
• Dalším technickým systémem je Mezinárodní fonetická abeceda znakového jazyka (SLIPA). Je určen pro výzkum.
• SignWriting vyvinula Valerie Suttonová v roce 1974. Lidé jej mohou používat pro běžné každodenní použití. Funguje pro mnoho různých znakových jazyků.
• si5s je určen i pro běžné každodenní použití. Jedná se o systém pro ASL.
• ASL-phabet je systém navržený Samem Supallou pro ASL. Používá ho ve školách pro neslyšící.

Ostatní uživatelé znakového jazyka si nemyslí, že psaní znaků je něco užitečného. Neslyšící obvykle píší jen mluvený jazyk ve své zemi. Nesnaží se psát znakový jazyk.

Neslyšící mají svou vlastní kulturu. Je podobná kultuře slyšících lidí v jejich okolí, ale jsou mezi nimi důležité rozdíly. Neslyšící lidé mají jiné zkušenosti než slyšící lidé. Tím se jejich kultura liší.

Znakový jazyk je nejdůležitější součástí kultury neslyšících. Prostřednictvím znakového jazyka si neslyšící lidé mohou vytvářet svou sociální a kulturní identitu. Mohou mezi sebou přirozeně komunikovat. Společný znakový jazyk pomáhá držet jejich komunitu neslyšících pohromadě. Slyšící lidé používají ke stejným věcem mluvený jazyk.

Některé děti se rodí hluché. Jiné ztratí sluch v důsledku nemoci, když jsou velmi malé. Tyto děti se často naučí znakovat a stanou se součástí komunity neslyšících a kultury neslyšících.

Někteří lidé, kteří jsou fyzicky neslyšící, se však neúčastní komunity neslyšících a kultury neslyšících. Někteří lidé ztrácejí sluch v pozdějším věku. Tito lidé obvykle nadále komunikují se slyšícími lidmi pomocí mluveného jazyka. Znakovat se neučí. Nepřátelí se s neslyšícími, kteří znakují. Při komunikaci se svými slyšícími přáteli jsou závislí na naslouchadlech, odezírání ze rtů nebo psaní poznámek.

Některé neslyšící děti se naučí mluvit a odezírat ze rtů mluvený jazyk. Je to obtížná dovednost, ale některým dětem se to podaří. Některé mohou podstoupit operaci a získat kochleární implantát. Kochleární implantát pomáhá některým neslyšícím dětem lépe slyšet. Není to stejné jako normální sluch, ale může jim pomoci naučit se mluvit. Tito neslyšící mohou komunikovat se slyšícími lidmi pomocí mluvené řeči.

Termín "kultura neslyšících" obvykle označuje pouze kulturu neslyšících, kteří znakují.

• Americký znakový jazyk (ASL)
• VRS Videoreléová služba
• Neslyšící