Speciální pedagogika
Některé děti jsou postižené nebo mají problémy s učením. Speciální pedagogika se zabývá výukou těchto dětí. Některé z nich se mohou vzdělávat s ostatními dětmi stejného věku, které nejsou postižené. Jiné musí chodit do speciálních škol. Pokud je jejich postižení příliš vážné, nemohou se vzdělávat. Žáci, kteří mají emoční problémy a chovají se špatně, jsou někdy ze školy vyloučeni. Inkluzivní vzdělávání je podle Úmluvy o právech osob se zdravotním postižením pevně zakotveno, aby se toto vyloučení omezilo.
Speciální potřeby zahrnují problémy s řečí nebo sluchem, emocionální poruchy a poruchy chování, tělesné postižení a vývojové poruchy. Žáci s těmito speciálními potřebami často dostávají více vzdělávacích služeb. To může znamenat odlišné přístupy k výuce, přístup do zázemí a používání technologií.
Někteří studenti jsou velmi chytří. Těmto studentům se říká nadaní. Mají také určité potřeby, aby mohli uspět. Tito žáci si lépe poradí se speciálními styly výuky nebo s různými vzdělávacími programy. Slovo "speciální vzdělávání" se používá pro studenty, jejichž speciální potřeby jim brání učit se způsobem, jakým se učí normální lidé. Vzdělávání nadaných se řeší samostatně.
Popis služeb
Školy poskytují speciální vzdělávací služby speciálním žákům.
- Běžná třída V této třídě jsou žáci se speciálními vzdělávacími potřebami po celý den v běžné třídě. Někdy se může použít pro jedince s mentální retardací, kteří jsou integrováni v běžných třídách. Při pomoci těmto speciálním žákům může být nápomocen asistent pedagoga. Většinou se jedná o studenty, kteří jsou schopni fungovat při typickém vzdělávání v běžné třídě, ale mohou potřebovat několik úprav ve svém vzdělávání.
- Běžná třída s asistencí Tito žáci jsou v běžné třídě, ale potřebují jen trochu více pomoci od učitele vyškoleného pro řešení jejich speciálních potřeb.
- Spolupráce Třídní učitel a učitel vyškolený pro práci se žáky se speciálními potřebami spolupracují, aby žákům se speciálními potřebami poskytli odpovídající služby.
- Záložní učebna Tito žáci potřebují upravenou nebo specializovanou výuku. Po většinu dne jsou v běžných třídách, ale tráví čas ve speciální učebně.
- Oddělená třída, samostatná třída nebo místnost s dalšími podobnými žáky Tito žáci musí být v určené třídě, která je určena pro jejich speciální potřeby.
- Oddělená škola nebo speciální škola Tito žáci jsou v jiné škole pro žáky se speciálními potřebami.
- Rezidenční škola nebo internátní škola Tito studenti mohou žít ve škole, kde se jim dostává speciálních služeb.
- Domov nebo nemocnice Žáci mohou potřebovat služby doma nebo v nemocnici, pokud škola není vhodným prostředím.
Většina škol na celém světě používá inkluzi, což znamená, že děti se speciálními potřebami si musí právo na zařazení do běžné třídy zasloužit. Někdy mohou školy pro některé žáky, například pro žáky s mentální retardací, používat úplnou inkluzi. V takovém případě se spíše uplatňuje sociální tolerance, než že by si tito žáci skutečně zasloužili právo být v běžné třídě. Někdy se používá mainstreaming, to je situace, kdy jsou děti se speciálními potřebami co nejvíce v běžných třídách a po zbytek dne jsou zařazeny do speciálních tříd. Sociální integrace se používá u žáků se speciálními potřebami, kteří jsou po zbytek času ve zdrojové nebo jiné speciální třídě.
Pamatujte si, že to, že jsou tyto děti jiné, neznamená, že se k nim budete chovat jako k mimozemšťanům.
PS 721, speciální škola v Brooklynu v New Yorku, která je určena výhradně pro vzdělávání žáků se speciálními potřebami.
Otázky a odpovědi
Otázka: Co je to speciální vzdělávání?
Odpověď: Speciální vzdělávání se týká výuky dětí, které jsou postižené nebo mají problémy s učením. Může zahrnovat jejich vzdělávání s ostatními dětmi stejného věku, které nejsou postižené, nebo jejich posílání do speciálních škol.
Otázka: Co znamená inkluzivní vzdělávání?
Odpověď: Inkluzivní vzdělávání je koncept podporovaný Úmluvou o právech osob se zdravotním postižením, jehož cílem je omezit vyloučení osob se zdravotním postižením ze vzdělávacích příležitostí.
Otázka: Jaké typy speciálních potřeb mají studenti?
Odpověď: Studenti mohou mít problémy s řečí nebo sluchem, emocionální poruchy a poruchy chování, tělesné postižení a vývojové poruchy. Často dostávají další vzdělávací služby, které jim pomáhají při učení.
Otázka: Jak se přistupuje k nadaným studentům z hlediska jejich vzdělávacích potřeb?
Odpověď: Nadaní žáci vyžadují odlišné styly výuky nebo odlišné vzdělávací programy, aby byli ve škole úspěšní. Obvykle se s nimi pracuje odděleně od těch, kteří využívají speciální vzdělávací služby.
Otázka: Je rozdíl mezi speciálním vzděláváním a vzděláváním nadaných?
Odpověď: Ano, ačkoli obojí zahrnuje poskytování dodatečné podpory určitým vzdělávacím potřebám studentů, "speciální vzdělávání" se obvykle vztahuje na ty, kterým jejich speciální potřeby brání v učení stejným způsobem, jakým se učí běžní lidé, zatímco "vzdělávání nadaných" se vztahuje konkrétně na ty, kteří vykazují vysokou úroveň inteligence a akademického potenciálu.
Otázka: Jsou pro studenty se speciálními potřebami k dispozici nějaké zdroje?
Odpověď: Ano, některé zdroje, které mohou být k dispozici, zahrnují přístup do učebny a používání technologií, které mohou těmto studentům pomoci efektivněji se učit.
