Přísudek
Predikát je v tradiční gramatice druhou částí věty, první je podmět. Predikát doplňuje představu o subjektu, například co dělá nebo jaký je.
Tančí. - predikát pouze se slovesem
Ben si knihu přečte. - sloveso + přímý předmět predikát
Benova matka Felicity mi dala dárek. - sloveso + nepřímý předmět + přímý předmět predikát
Poslouchala rádio. - sloveso + předložkový přísudek
Zvolili ho prezidentem. - sloveso + podmět + přísudek podstatné jméno přísudek
Potkala ho v parku. - sloveso + předmět + přísudek
Je v parku. - sloveso + predikátová předložková vazba predikát
Predikát poskytuje informace o subjektu.
Subjekt NP je zobrazen zeleně a predikát VP modře.
Existuje zcela odlišná teorie struktury věty, která se nazývá gramatika závislostní struktury. Podle ní je kořenem celé struktury věty dokonavé sloveso (= konjugované sloveso). Odmítá binární dělení NP-VP.
Otázky a odpovědi
Otázka: Co je to predikát v tradiční gramatice?
Odpověď: Predikát je v tradiční gramatice druhá část věty nebo odstavce, první je podmět.
Otázka: Co dělá predikát?
Odpověď: Predikát doplňuje představu o subjektu, například co dělá nebo jaký je.
Otázka: Může se predikát skládat pouze ze slovesa?
Odpověď: Ano, predikát se může skládat pouze ze slovesa, jako například ve větě "Ona tančí.".
Otázka: Co je to sloveso + přímý předmět predikátu?
Odpověď: O sloveso + přímý předmětový predikát jde tehdy, když za slovesem následuje přímý předmět, jako například ve větě "Ben čte knihu.".
Otázka: Co je sloveso + předložkový předmětový predikát?
Odpověď: O sloveso + předložkový předmětový predikát jde tehdy, když za slovesem následuje předložkový předmět, jako ve větě "Poslouchala rádio.".
Otázka: Co predikát poskytuje o subjektu?
Odpověď: Predikát poskytuje informace o subjektu.
Otázka: Jaký je rozdíl mezi tradiční gramatikou a gramatikou závislostní struktury?
Odpověď: Tradiční gramatika považuje predikát za druhou část věty, zatímco gramatika závislostní struktury považuje dokonavé sloveso za základ celé struktury věty a odmítá binární dělení NP-VP.
